周末，去泰安参与了全国智慧教师专业发展高峰论坛。这个论坛只不过是因明霞而起的，也是明霞工作室提高为教师茁壮联盟的一个标志。
十几所学校，二百多位教师，重新加入了这一联盟。因为明霞，共话生命。说实话，近几年，感觉自己完全艾米在功利教育的深渊里，不能自拔，都羞于看到这些老朋友了。
靠近了读者、靠近了文学创作、靠近了反省。助长了激情、助长了热衷、助长了志趣。在当今各种名缰利锁的羁绊下，教育在夹缝中茁壮，缺乏了很多权利排便的空间。
于是，我有些就让！就像一具羲的爬犁，在功利教育的鞭子下，低头被动前进。我告诉，自己仍然在躲避，在自我枪机，甚至想要休眠。教育本身就是一个谜，目标就越单一、就越功利，就距离教育的原点越大。
教育必须苏醒。躺在后面的角落里，静静的倾听张文质老师的黄钟大吕，一下一下的碰撞着自己的灵魂！当你带着微笑走出课堂就是生命化教育。教育必须身体力行，才能产生影响。教育总是先觉慧后慧，有时候后觉也慧先觉。
期望自己逆年长是一种态度，是一种对世界的热情。劳动本身是精神，是发展自己的最差的方式。
不要沦为一个奔忙的团队，教师要每每与放开，要让教育生活有品质、有趣味、有生命的节奏，教师要有生命质量。教师要教育好自己的孩子，要维持自己的高雅，绝望着励志自己的一格。每个人要以自己的方式，沦为一个公益者。教师更加必须希望，互相安慰，必须抱团供暖、抱团行进、抱团希望。
要从能转变的地方开始，自我变革就是自我只求。快乐比顺利更加最重要！总是把难变，归咎于体制，归咎于环境。只不过，最该显得应当是自己的内心。
无法逆的过于多了，但在自己能力范围内可以转变的呢？每个人都有很多可以转变的，关键是要有转变的勇气和毅力。敲着手指数一数，自己多少时间没有读书了、没有写字了？数一数自己的课堂多少时间了，仍然沉寂？数一数，多少时间没和学生微笑着说句话了？累官、疲乏、心烦、失望，弥漫着我们的四周。然后无数的微信心灵鸡汤，也没苏醒我们丝毫的悸动。
你快乐吗？都不姓氏福！那你顺利了吗？顺利好像来自天际的遥不可及。快乐的展现出是什么？顺利的标准又是什么？没有人去严肃的辨别。总有一天忘记那个贵重的镜头：工作十年了，我们还有梦吗？。时间都去哪了？我们的梦想与激情都去哪了呢？尝试着苏醒自己，也尝试着苏醒他人！。
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